Die Situationsanalyse als Forschungsprogramm: Theorie und Praxis situationsanalytischen A. BLOCK
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung Das Seminar fokussiert auf das Erlernen und die Anwendung von der Situationsanalyse nach den amerikanischen Soziologinnen Adele Clarke, Carrie Friese und Rachel Washburn. Die Situationsanalyse ist eine materialitätssensible Methode, die auch nichtmenschliche Akteure ernst nimmt. Sie wurde Anfang der 2000er Jahre im Anschluss an die Grounded Theory entwickelt, fand aber erst die letzten Jahre vermehrt Einzug in die deutsche Methodenlandschaft. Die Methode setzt sich mit aktuellen Entwicklungen wissenschaftlicher Paradigmen auseinander und bietet innovative Ansätze Unsichtbarkeiten, Unsagbarkeiten und unerhörte Narrative zu untersuchen. Die Situationsanalyse zeichnet sich durch ihre Mapping-Verfahren aus. Ziel der Veranstaltung ist die Einführung in die Situationsanalyse als Konzeptions- und Auswertungsmethode. Das Seminar ist aufgeteilt in 4 Blöcke. Der erste Block setzt sich mit wichtigen Grundannahmen der Situationsanalyse und der Grounded Theory auseinander. In einem zweiten Teil werden wir uns mit den Vorschlägen zur Konzeption von Forschungsprojekten befassen. In einem dritten Teil geht es um die Mappingverfahren und deren Anwendung. Schließlich wird es im vierten Teil um die unterschiedlichen Forschungstraditionen in Amerika und in Deutschland gehen, die die Anwendung der Methode maßgeblich beeinflussen. Dazu wird es gemeinsame Auswertungssitzungen geben, Gruppen- und Projektarbeit und andere anwendungsbezogene Übungen. Ziele: Studierende erhalten einen Überblick über zentrale methodische Grundbausteine empirischer Arbeiten und kommen mit unterschiedlichen Erhebungs- und Auswertungsmethoden in Berührung. Anhand von Auswertungssitzungen sollen sie die Anwendung und den Umgang mit empirischem Material erlernen. Studierende kennen nach Abschluss der Lehrveranstaltungen die Grundbegriffe des wissenschaftlichen Arbeitens und lernen sich in der Methodenlandschaft zu orientieren. |