WiSe 23, 24 - PS - Methodenvielfalt im Ethikunterricht
Achtung! An dieser Veranstaltung können nur L3-Studierende des Instituts für Philosophie teilnehmen.
Montag: 10-12 Uhr, NG 731
BM 3 – nur L3-Studiengang
Um einen abwechslungsreichen, die intrinsische Motivation der Schüler*innen anregenden Unterricht realisieren zu können, sowie im Hinblick auf die Ermöglichung einer pädagogisch adäquaten Binnendifferenzierung ist der Erwerb eines differenzierten philosophiedidaktischen Methodenrepertoires unumgänglich. In der Veranstaltung wird es vordringlich darum gehen, vielfältige Methoden kennenzulernen, die besonders geeignet erscheinen, um die gemäß der gültigen Kerncurricula des Landes Hessen für die Fächer Philosophie und Ethik relevanten Kompetenzen zu fördern (Wahrnehmen und Deuten, Analysieren und Reflektieren, Argumentieren und Urteilen, Interagieren und Sich-Mitteilen, Sich Orientieren und Handeln).
Anforderungen an Lehrer*innen der Unter- und Mittelstufe an weiterführenden Schulen, die im philosophischen Lehramtsstudium gemeinhin kaum Berücksichtigung finden, sollen in dieser Veranstaltung in den Fokus gerückt werden. Es werden insbesondere Methoden, die für die entsprechenden Jahrgangsstufen geeignet erscheinen, gewürdigt: Übungen zur Begriffsbildung/zum Argumentieren für Schüler*innen der Unter- und Mittelstufe, Arbeit mit Gedankenexperimenten, Dilemma-Diskussion, das (neo)-sokratisches Philosophieren, Spiele für den philosophischen Unterricht, Theatrales Philosophieren u.a.m.
In unterrichtspraktischen Arbeitssequenzen sollen auf der Grundlage der gültigen Kerncurricula sowie im Rekurs auf zuvor thematisierte Methodenbausteine exemplarische Unterrichtsideen entwickelt werden. Die Maßgaben der curricularen Kompetenzorientierung werden in diesem Kontext hinsichtlich ihrer Sinnfälligkeit und Realisierbarkeit überprüft.
Die Semirnarteilnehmer*innen haben die Möglichkeit im Rahmen der Veranstaltung an einem Kooperationsprojekt mit dem Adorno-Gymnasium/Frankfurt teilzunehmen. Es sollen Hospitationen/eigene Unterrichtsversuche realisiert werden.
Prüfungsleistung: Hausarbeit oder Klausur (Umfang 10 Seiten)